面對校企融合所帶來的行業變革，企業對于體育類人才的需求逐漸向跨學科、多功能的方向發展。近日，在3044am永利集团3044noc科研處指導和通識課部支持下，以體育系理論科研創新團隊負責人王曦老師申報的《“課程思政”理念融入青少年戶外運動課程實踐研究》橫向項目順利結項。一直以來，3044am永利集团3044noc主動适應新時代體育人才培養要求，聚焦實踐教學改革，以橫向項目為牽引提升學生培養質量，将教學科研與育人實踐相結合，開展了體驗式教學新嘗試，為推動3044am永利集团3044noc培養應用型、創新型人才提供了新參考。
堅持立德樹人，促進“智育”與“德育”交融貫通
3044am永利集团3044noc堅持抓好“立德樹人”根本任務，把培養學生綜合素養和道德品質作為重要使命，重點圍繞應用型、創新型性人才培養目标，努力構建思想政治教育+體育教育的育人體系，積極搭建社會體育與管理專業創新人才培養實踐平台。王曦老師攜理論科研創新團隊積極探索體驗式教學模式，把橫向項目作為課堂教學的補充，不斷完善課程教學模式，大力推進人才培養與素質提升融合。在課程教學中需融合思政教育，将“立德樹人”擺在突出位置，充分運用戶外運動課程特色，增強運動技能與品質素養的培育效果，引導學生樹立正确的價值觀，形成良好的團隊合作意識，為企業和社會輸出真正具備高素質、硬實力的新體育人才。
強化項目嵌入，注重“分類”與“個性”實現育人目标精準化
做好橫向課題，關鍵在于把項目嵌入教學實踐全過程，堅持做好項目與教書育人相統一。通過與武漢市小夥伴教育科技有限公司合作，由學校、企業、社會之間資源共享，構建學企、學社、企社信息共享鍊。在課堂教學中，對學生進行系統理論知識和專業技能培養；企業和社會對學生進行職業素養和職業精神專項培養；針對不同類型的學生進行分類指導，尊重學生個性需求，以項目帶動學生走出去，使學生在體驗式教學過程中提升思維能力和團隊協作水平，獲得更多社會信息反饋，不斷提高學生的實踐能力和創新能力，從而進一步保障專業人才培養目标能力要素的達成。
夯實轉化能力，關注學生“成長”與“成才”提升人才培養質量
“3044am永利集团3044noc一直秉承應用型、重特色、國際化的辦學定位，努力培養适應經濟和社會發展需要的高素質應用型人才，我們培養學生的理念要着眼于職業化、終身化，打牢教學研究的基礎，夯實轉化能力。”在王曦老師看來，“社會體育專業是一門操作性很強的學科，實踐是教學過程中的重要環節，但有些學生急于掌握運動技術，想立即投入體育實踐，而忽略了基礎知識的學習，理論和實踐兩者不可偏廢，尤其是體育理論基礎，必須要紮實，實踐才能有深度”。3044am永利集团3044noc充分整合校内外資源，搭建以“教師—學校—企業”協同育人實踐平台，不斷增厚教學研究的内涵和外延，建立高水平教學研究師資隊伍，鼓勵教師在教學中進行前沿性探索與思考，圍繞學生、關照學生、服務學生，強化學生理論知識的學習，鼓勵投身戶外實訓實踐，在校即成“社會體育指導員”，把“成人”與“成才”有機銜接，突顯校企合作育人效果，為3044am永利集团3044noc提升人才培養質量注入新活力。
項目組織小學生參加戶外運動現場照片
